دانلود مقاله گزارشگری مالی و حسابرسی XBRL با word دارای 19 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود مقاله گزارشگری مالی و حسابرسی XBRL با word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : توضیحات زیر بخشی از متن اصلی می باشد که بدون قالب و فرمت بندی کپی شده است

بخشی از فهرست مطالب پروژه دانلود مقاله گزارشگری مالی و حسابرسی XBRL با word

مقدمه
هدف XBRL
مشخصات XBRL (Specification)
اسناد جایگزین XBRL (Instance Documents)
روشهای تهیه گزارشات XBRL
استفاده از طبقه بندی مناسب
اطمینان از انتخاب طبقه‌بندی مناسب
نتیجه
منابع

بخشی از منابع و مراجع پروژه دانلود مقاله گزارشگری مالی و حسابرسی XBRL با word

1 AUDIT & CONTROL IMPLICATION OF XBRL (December 2005)
The Canadian Institute of Charted Accountants
2. XBRL, Financial Reporting, and Auditing
2003 CPA Journal

مقدمه

ارائه گزارشات مالی آتی دیجیتالی خواهد بود، این سوال که کدام زبان مبادله اطلاعات استاندارد می باشد هنوز بدون جواب است. در حال حاضر، بیشتر ارائه اطلاعات مالی دیجیتال به زبان کد گذاری بهم پیوسته (HTML) می باشد، که روش نمایش اطلاعات را کنترل می کند اما عدم شناسایی حجم، سودمندی آنرا کاهش می دهد. فرمت HTML بسادگی اجازه جستجو، آنالیز، یا دست کاری اطلاعات را نمی دهد

زبان گزارشگری مالی قابل توسعه (XBRL) ابزاری از زبان کدگذاری قابل توسعه (XML) است که به طور خاص برای گزارشگری مالی و تجاری طراحی شده است، که به وسیله کنسرسیومی از سازمانهای مالی رهبر، شرکتهای حسابداری، تهیه کنندگان خدمات مالی، و شرکتهای تکنولوژی گسترش می یابد. آن برای ایجاد گزارشهای مالی که به سادگی در اینترنت منتقل شوند طراحی شده است. سرمایه گذاران نیازمند اطلاعات دقیق و قابل اتکا هستند که بتواند به سرعت برای کمک به آنها در اخذ تصمیمات آگاهانه تحویل شود، و وب سایتهای شرکت منابع حیاتی این اطلاعات هستند. XBRL این نیازها را برطرف می کند و سودمندی اطلاعات مالی را در اینترنت افزایش می دهد

استفاده از XBRL،‌صورتهای مالی، اسناد وام بانکی، پرونده های مالیاتی تحویل شده از طریق اینترنت به مراجع قانونی، تحلیل گران، و اعتبارات به دست آمده سرمایه گذاران، را کدگذاری می کند. کارایی و اثربخشی افزایش می یابد برای اینکه داده های XBRL می‌توانند با بالاترین استقلال تکنولوژیکی و کمترین دخالت انسان مبادله شوند

هدف XBRL:

XBRL داده ها را قادر می سازد که به صورت الکترونیکی خوانده شوند، و در اسناد جایگزین گردآوری و توسط دیگر سیستمهای کامپیوتری خوانده شوند. در عین حال XBRL می تواند در تهیه صورتهای مالی و گزارشهای قابل خواندن توسط شخص نیز مورد استفاده قرار گیرد، مهم است بدانیم که بزرگترین مزیت XBRL در قادر ساختن سیستمهای کامپیوتری در بازیابی داده ها به صورت مستقیم از اسناد جایگزین XBRL است. پس می توان داده ها را به شکلی که نیازهای استفاده کنندگان خاص مثل تحلیل گران مالی یا مراجع قانونی را برطرف کند، سازماندهی کرد

XBRL چگونه کار می کند؟

XBRL پیچیده است و شامل مولفه ها و اسناد گوناگون می باشد. اسناد خیلی مهم در فهم و استفاده. XBRL در فرآیند گزارشگری به شرح زیر است

 دانلود مقاله انگلیسی اعتماد به نفس با ترجمه فارسی با word دارای 29 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود مقاله انگلیسی اعتماد به نفس با ترجمه فارسی با word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : توضیحات زیر بخشی از متن اصلی می باشد که بدون قالب و فرمت بندی کپی شده است

بخشی از فهرست مطالب پروژه دانلود مقاله انگلیسی اعتماد به نفس با ترجمه فارسی با word

 اعتماد به نفس;

افزایش اعتماد به نفس;

با اعتماد به نفس برای یک عمر

اعتماد بنفس بالا، یک ضرورت حیاتی

اعتماد به نفس واقعی

خصوصیات افراد با اعتماد به نفس بالا

چگونه اعتماد بنفس خود را افزایش دهید

اعتماد به نفس

 زمانی‌ که‌ کودکی‌ بتواند بدون‌ توقع‌ و انتظار از دیگران‌ کاری‌ را آغاز کند و بکوشد تا آن‌ را به‌ اتمام‌ برساند، می‌گوییم‌ «اعتماد به‌ نفس‌» دارد. کودک‌ از همان‌ ابتدا که‌ شروع‌ به‌ شناخت‌ خود و محیط‌ پیرامونش‌ می‌کند،به‌ قدرت‌ و توانایی‌ خود برای‌ تسلط‌ بر محیط‌ و اطرافیانش‌ آگاه‌ می‌ شود. یکی‌ از عوامل‌ موثر در رشد اعتماد به‌ نفس‌ کودکان‌ و نوجوانان‌،والدین‌ و اعضای‌ خانواده‌ هستند. اگر کودک‌ در خانواده‌یی‌ سرشار از صمیمیت‌ ،محبت‌ و مهربانی‌ رشد یابد می‌تواند ویژگی‌های‌ شخصیتی‌ خود را بشناسد و با اطمینان‌ به‌ توانایی‌های‌ خود یا مشکلات‌ و مسائل‌ گوناگون‌ روبرو شود و از طرفی‌ می‌تواند با رفتارهای‌ نامطلوب‌ ومنفی‌ خود،برخوردی‌ واقع‌بینانه‌ داشته‌ باشد و در صدد رفع‌ و تغییر آنها برآید. از آنجایی‌ که‌ اعتماد به‌ نفس‌ صفتی‌ ارثی‌ نیست‌،اگر کودک‌ ضمن‌ انجام‌ فعالیت‌های‌ مختلف‌ مدام‌ دچار محدودیت‌ شود و نتواند تجارب‌ جدید و مفیدی‌ در زندگی‌ کسب‌ کند،ترسو ،کمرو و خجول‌ بار می‌آید و قدرت‌ تصمیم‌گیری‌ هم‌ در او رشد نخواهدیافت‌. نتایج‌ تحقیقات‌ محققان‌ نشان‌ می‌دهد که‌ اغلب‌ پدران‌ و مادران‌ نسبت‌ به‌ پرورش‌ فرزندان‌ پسر و دختر خود دید یکسانی‌ ندارند. زمانی‌ که‌ کودکی‌ متولد می‌شود، نخستین‌ پرسشی‌ که‌ پس‌ از سلامتی‌ نوزاد مطرح‌ می‌شود،جنسیت‌ اوست‌. اگر نوزاد دختر بود،لباس‌ صورتی‌ و اگر پسر بود لباس‌ آبی‌ به‌ تن‌ او می‌کنند و برهمین‌ اساس‌ رفتار بزرگسالان‌ نیز طبقه‌بندی‌ می‌شود

به‌ پسران‌ فرصت‌ بیشتری‌ برای‌ کندوکاو دنیای‌ فیزیکی‌ پیرامون‌شان‌ داده‌ می‌شود و همین‌ امر موجب‌ تقویت‌ مهارت‌های‌ حرکتی‌ بیشتر آنان‌ می‌شود. برعکس‌ دختران‌ به‌ شیوه‌یی‌ محدودتر پرورش‌ می‌یابند و آنان‌ را برای‌ تعاملات‌ کلامی‌شان‌ بیشتر تشویق‌ می‌کنند

جان‌بیکس‌ ،دریافت‌ که‌ دختران‌ در سنین‌ بین‌ 14 – 10سالگی‌ بطور محسوسی‌ دچار ضعف‌ اعتماد به‌ نفس‌ می‌شوند. طبق‌ تحقیق‌ او دختران‌ در آغاز سن‌ مدرسه‌ و شروع‌ دبستان‌ از خود پنداره‌ بالاتر و اعتماد به‌ نفس‌ بیشتری‌ نسبت‌ به‌ پسران‌ برخوردارند. در حالی‌ که‌ طی‌ سالهای‌ پایانی‌ دبستان‌ و آغاز دوران‌ نوجوانی‌ این‌ نسبت‌ برعکس‌ شده‌ است‌ و دختران‌ دچار ضعف‌ و کاهش‌ اعتماد به‌ نفس‌ می‌شوند. این‌ امر می‌تواند ناشی‌ از نظام‌ آموزشی‌،دیدگاههای‌ فرهنگی‌ و نحوه‌ تعاملات‌ اجتماعی‌،درباره‌ نقش‌ جنسیت‌ نوجوانان‌ باشد

دکتر دیپولد (1995) طی‌ تحقیقی‌ به‌ این‌ نتیجه‌ رسید که‌ نوجوانان‌ دختر در مقایسه‌ با نوجوانان‌ پسر،بیشتر دچار اضطراب‌ فشار روانی‌ و افسردگی‌ می‌شوند

یکی‌ از عوامل‌ موثر در کاهش‌ اعتماد به‌ نفس‌ و ضعف‌ خودپنداره‌ دختران‌،بلوغ‌ جنسی‌ و تغییرات‌ جسمانی‌ آنان‌ است‌. بطور معمول‌ دختران‌ 2 الی‌ 3 سال‌ زودتر از پسران‌ بالغ‌ می‌شوند و همین‌ امر باعث‌ می‌شود که‌ آنها با پختگی‌ کمتری‌ با این‌ فرایند روبرو شوند

 به‌ عبارت‌ ساده‌تر یک‌ دختر در 11 -10 سالگی‌ مراحل‌ بلوغ‌ خود را طی‌ می‌کند،در حالی‌ که‌ یک‌ پسر در حدود 14 -13 سالگی‌،یعنی‌ حدود 3 -2 سال‌ بعد از دختر به‌ این‌ مرحله‌ می‌رسد. طی‌ این‌ مدت‌ دختران‌ ناگهان‌ با تغییرات‌ جسمانی‌ گوناگونی‌ روبرو می‌شوند که‌ برای‌ آنها محدودیت‌ هایی‌ را نیز به‌ همراه‌ می‌آورد. این‌ احتمال‌ وجود دارد که‌ افسردگی‌ و ضعف‌ خودپنداره‌ دختران‌ ناشی‌ از احساس‌ نارضایتی‌ آنان‌ نسبت‌ به‌ وضعیت‌ ظاهر و تن‌ انگاره‌ خود باشد. زیرا ضعف‌ تن‌انگاره‌،ازدیاد وزن‌ و زیبایی‌ ظاهر برای‌ دختران‌ بسیار مهمتر از پسران‌ است‌

در مواردی‌ نیز دختران‌ نمی‌توانند خود را با این‌ تغییرات‌ جسمانی‌ سازگار کنند و آن‌ را بپذیرند. در نتیجه‌ خود پنداره‌ آنان‌ لطمه‌ می‌بیند و دچار ضعف‌ اعتماد به‌ نفس‌ می‌شوند

یکی‌ از روانشناسان‌ معاصر به‌ نام‌ دکتر «نانسی‌ اسمیت‌» معتقد است‌ :«پسران‌ برای‌ ماجراجویی‌ و قدرتمندی‌ و دختران‌ برای‌ وابستگی‌ و محتاط‌ بودن‌ تشویق‌ می‌شوند»زمانی‌ که‌ پسری‌ دچار مشکل‌ می‌شود،او را تشویق‌ می‌کنند تا درصدد مبارزه‌ با آن‌ مشکل‌ برآید. در حالی‌ که‌ وقتی‌ دختری‌ در چنین‌ شرایطی‌ قرار می‌گیرد با گفتن‌: «اجازه‌ بده‌ تا کمکت‌ کنیم‌»و یا حتی‌ بدتر از آن‌، «بگذار ما این‌ کار را برایت‌ انجام‌ دهیم‌;» در صدد رفع‌ مشکل‌ او برمی‌ آیند و این‌ موضوع‌ ،مفهومی‌ از احساس‌ «درماندگی‌ آموخته‌ شده‌» دربردارد. به‌ عبارت‌ ساده‌تر او را به‌ ناتوانی‌ و وابستگی‌ عادت‌ می‌دهیم‌. دکتر اسمیت‌ معتقد است‌ که‌ می‌توان‌ دختران‌ را همچون‌ پسران‌ افرادی‌ قوی‌ و متکی‌ به‌ نفس‌ بار آورد. وی‌ نکات‌ زیر را به‌ منظور راهنمایی‌ والدین‌ و مربیان‌ یادآور می‌شود

 1- اجازه‌ دهید که‌ دخترتان‌ نیز همچون‌ پسرتان‌ با شن‌ و خاک‌ بازی‌ کند و از اینکه‌ خود را کثیف‌ می‌کند،ناراحت‌ نشوید

2- به‌ دخترتان‌ اجازه‌ دهید که‌ با حیوانات‌ خانگی‌ مثل‌ پرندگان‌،ماهی‌ها،لاک‌پشت‌، ; بازی‌ کند وبعد از بازی‌ خوب‌ دست‌هایش‌ را بشویید

3- والدین‌ می‌توانند دخترانشان‌ را نسبت‌ به‌ انجام‌ کارهای‌ فنی‌ گوناگون‌ تشویق‌ کنند و آنان‌ را با وسایل‌ و ابزارآلاتی‌ مثل‌ میخ‌،چکش‌،آچار و از این‌ قبیل‌ آشنا سازند . حتی‌ اگر ضربه‌یی‌ با چکش‌ بر روی‌ دست‌ خودش‌ زد،چندان‌ هول‌ و پریشان‌ نشوند

جان‌اسموتنی‌ ، توجه‌ به‌ نکات‌ زیر را برای‌ رشد و ارتقای‌ اعتماد به‌ نفس‌ دختران‌ لازم‌ و ضروری‌ می‌ داند

1- دختران‌ خود را تشویق‌ به‌ مطالعه‌ زندگینامه‌های‌ زنان‌ سرشناس‌ و برجسته‌ تاریخ‌،علوم‌،هنر ،ادبیات‌، ورزش‌ و ; کنید

2- سعی‌ کنید دخترانتان‌ را به‌ مشاهده‌ فیلم‌هایی‌ تشویق‌ کنید که‌ هم‌ مردان‌ و هم‌ زنان‌ دارای‌ نقش‌های‌ مثبت‌ و سازنده‌یی‌ در آن‌ باشند

3- به‌ سوالات‌ دخترتان‌ به‌ همان‌ میزان‌ که‌ به‌ سوالات‌ پسرتان‌ اهمیت‌ می‌دهید،توجه‌ کنید. با آنها درباره‌ روابط‌ خانوادگی‌ ،دوستی‌ها و مباحث‌ مختلف‌ فرهنگی‌ اجتماعی‌ صحبت‌ کنید

 افزایش اعتماد به نفس

Confidence

When a child can start working without the expectation of others and extend obligation to finish it, say “confidence” is. Start from the beginning to recognize that their child’s surroundings, to power and his ability to dominate the environment and be aware of those around. One of the factors in the growth of self-esteem in children and adolescents, parents and family members are. If a child in a family full of intimacy, affection and kindness can grow to know his personality and his ability or confidence to face different problems and other undesirable behaviors may be their negative approach is realistic, and plans to relieve Brayd change them. Since confidence is an inherited trait, if the child is constantly doing different activities may be limited and fails to gain new experiences and useful life, timid, shy and bashful time comes and decision making power in Nkhvahdyaft her growth. Results of research shows that most mothers and fathers to raise their sons and daughters have the same vision. When a child is born, the first question that comes after the baby’s health, his sex. If you had a baby girl, pink dress and a boy wearing a blue dress that she and the adult behavior is classified based on this development

Boys more opportunities to explore the physical world is around them and this will further enhance motor skills. Conversely Shyvhyy girls grow narrower and encourage them to interact more Klamyshan

Janbyks, found that girls aged between 14-10 years are significantly crippled confidence. During the last years of elementary and early adolescence, whereas this ratio is reversed and the girls are weakness and loss of confidence. This can be due to the educational system, cultural attitudes and social interactions, about gender roles are teenagers

Dr. Dypvld (1995) during the study concluded that adolescent girls compared with boys, are more likely to develop aدانلود مقاله انگلیسی اعتماد به نفس با ترجمه فارسی با wordiety, stress and depression

One of the factors in the loss of confidence and poor self-concept of girls, sexual maturation and physical changes in them

During this period of change Suddenly the girls are faced with various physical limitations that they also brought. It is likely that depression and poor self-concept of girls to feel dissatisfied with their appearance and self-concept is killed. Tnangarh because of weakness, excess weight and beautiful appearance is very important for girls than boys

In cases where the girls are not compatible with the physical changes and accept it. Adversely affected as a result of their self-concept and self-esteem are crippled

One of contemporary psychologists Dr. “Nancy Smith” believes, “boys and girls for adventure and a strong dependence and are encouraged to be cautious” when the boy is trouble, encourage him to seek to combat the problem Brayd. While the situation is when a girl saying, ‘Let we help you “or even worse,” Let us do the work for you ; “He tries to fix the problem and come back to this topic concept of a “learned helplessness” includes. Simply let him get used to the disability and dependency. Dr. Smith believes that girls like boys who can bring strong and self reliant. The following is a reminder to help parents and educators

1 – let your daughter like your son to play with sand and soil and it does its dirty, do not be upset

2 – to let your daughter with pets such as birds, fishes, turtles, ; Wash hands after play a good game

3 – Parents can encourage their daughters to work them with various technical tools and Abzaralaty such as nails, hammers, wrenches and the like are familiar. Even if he Zrbhyy hammered on his hands, so not to shock and disturb

Janasmvtny, according to the following girls for the Promotion of self-confidence necessary to know

1 – encourage their daughters to study and highlight Zndgynamhhay famous women of history, science, art, literature, sports and ; You

2 – Try to encourage daughters to see films that both men and women with positive roles in their Sazndhyy

3 – to questions that your daughter to the same degree of care for your son, your attention. With them about family relationships, friendships and social topics of talk

  Increased confidence

 دانلود مقاله تأثیر محرومیت های عاطفی محیط پرورشگاهها خودپنداره برخودپنداره کودکان پرورشگاهی با word دارای 109 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود مقاله تأثیر محرومیت های عاطفی محیط پرورشگاهها خودپنداره برخودپنداره کودکان پرورشگاهی با word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : توضیحات زیر بخشی از متن اصلی می باشد که بدون قالب و فرمت بندی کپی شده است

بخشی از فهرست مطالب پروژه دانلود مقاله تأثیر محرومیت های عاطفی محیط پرورشگاهها خودپنداره برخودپنداره کودکان پرورشگاهی با word

فصل اول : مقدمه  2
مقدمه  3
بیان مسئله   4
اهمیت موضوع  7
هدف از تحقیق  8
میدان و قلمرو تحقیق  10
فرضیات تحقیق  10
تعریف عملیات اصطلاحات  11
فصل دوم : پیشینه تحقیق  15
خود ( خویش )  16
خودپنداره   20
پیدایش و رشد   20
اجزا خودپنداره  22
انواع خودپنداره  23
سلسه مراتب خودپنداره  26
ثبات خودپنداره  26
عزت نفس  27
عزت نفس و منبع کنترل  29
دیدگاه اسلام   30
نفس ( روح )  30
ضرورت شناخت نفس  32
پرورشگاه  36
ریشه ها  39
فقدان  41
دلبستگی وجدایی  43
مروری بر ویژگی های اخیر  46
فصل سوم : روش تحقیق  50
ماهیت طرحهای علی مقایسه ای   52
دشواریهای موجود  53
روش جمع آوری داده ها  54
جامعه , نمونه و روش نمونه گیری  56
روش تحلیل داده ها   56
ابزار اندازه گیری و جمع آوری اطلاعات  57
رشد مقیاس  58
توصیف کلی  60
توصیف خوشه ها  63
اعتبار و پایایی مقیاس  65
اجرا , نمره گذاری و تفسیر  67
فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها   71
توصیف نمونه ها   72
داده های جمع آوری شده  73
فرضیه اول  81
فرضیه دوم  82
فرضیه سوم  83
فرضیه چهارم  84
فرضیه پنجم  85
فرضیه ششم  86
فرضیه هفتم  87
فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری  88
مقدمه  89
فرضیه های تحقیق  90
یافته های اضافی  96
نتیجه گیری کلی  96
محدودیتها  100
پیشنهاداتی برای پژوهش آینده  100
منابع   102
فارسی  103
انگلیسی  105

بخشی از منابع و مراجع پروژه دانلود مقاله تأثیر محرومیت های عاطفی محیط پرورشگاهها خودپنداره برخودپنداره کودکان پرورشگاهی با word

1-  قرآن کریم

2- اتکینسون و هیل گارد , فرضیه روانشناسی , جلد 1 و 2 , ترجمه دکتر براهنی , انتشارات رشد

3- ادوارد . ج . موری ، انگیزش و هیجان ، ترجمه دکتر براهنی ،

4- استونسن سلی ، هفت نظریه درباره طبیعت انسانی . ترجمه دکتر محسن پور ، انتشارات رشد

5- پیرز – هاریس ، مترجم غلامعلی افروز ، هنجاریابی آزمون خود پنداره ، انتشارات دانشگاه تهران

6- ایزرائیل و نلسن ، اختلالات رفتاری کودکان ، ترجمه منشی طوسی ، بنیاد پژوهشهای اسلامی آستان قدس رضوی ،

7- برونز دیوید ، روان شناسی افسردگی ، ترجمه مهدی قراچه داغی ، روشنگران ،

8- بیانگرد ، اسماعیل ، روشهای افزایش غزت نفس در کودکان و نوجوانان ، انجمن اولیاء و مربیان 

9- پوپ ، مکهال ، کرای هد ، افزایش احترام به خود در کودکان و نوجوانان ، ترجمه پریسا تجلی ، رشد

10- راس ، آلن ، روان شناسی شخصیت ، ترجمه سیاوش مجالفر ، بعثت 

11- شاملو ، سعید ، آسیب شناسی روانی ، رشد 

12- دلاور ، علی ، روشهای آماری در روان شناسی و علوم تربیتی ، پیام نور ،

13- سیترویرجینا ، آدم یازی و روانشناسی خانواده ، ترجمه دکتر بیرستک ، رشد

14- مایلی . ساخت و پدید آیی و تحول شخصیت ، ترجمه دکتر منصور ، دانشگاه تهران

15- مجله روانشناسی و علوم تربیتی ، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران ، شماره ده

16- مینوچن ، سالوادو ، خانواده و خانواده درمانی ، ترجمه دکتر شنایی ، امیر کبیر

17- ناتانیل براندل ، روانشناسی حرمت نفس ، ترجمه جمال هاشمی ، شرکت انتشار ،

18- هنری ماسن و همکاران ، رشد شخصیت کودک ، ترجمه مهشید یاسائی ، نشر مرکز ،

19- سولتس ، دوان ، 1977 ، روانشناسی کمال الگوهای شخصیت سالم ، ترجمه گیتی خوشدل

20- جی . هی لی ، روان درمانی خانواده . ترجمه دکتر ثنایی ، انتشارات امیر کبیر

خود ( خویشتن )

حالت طفل تازه متولد شده از آگاهی یک « گیجی وسیع و به اوج رسیده و فراگیر » است ، طفل از خودش به عنوان یک شخص ، آگاه نبوده و خودش را از محیط تمیز نمی دهد . ( ولیام جیمز 1890 ) . نخستین گام در رشد خود درک این موضوع است که انسان موجودی مجزا و منحصر به فرد است که کاملا با افراد دیگر متفاوت است . افتراق بین خود و غیر خود از زمانی که کودک سه ماه است آغاز می شود و البته باید اشاه کنیم که جدایی کودک از مادر با به دنیا آمدنش انجام می گیرد

سپس کودک در سنین بین دوازده تا هیجده ماهگی در می یابد که در هر حال من ، من هستم و مادرم ، مادرم است یعنی آگاهی یافتن از خویشتن ( آلن اراس 1992 )

چندین سال قبل ، جیمز مرکز الگوی شخصیت را که وحدت آن را فراهم می کند « خود » نامید . بعدا فروید بعنوان « من » یا ایگو ( eg ) به آن اشاره کرد و سالیوان « نظام خود » -system self  را به کار برد . مطابق نظر جیمز « خود » یک شخص ، مجموعه کامل همه آنچه که او می خواند خودش را بخواند است

بروکسس _ گان بازشناسی « حوزه را به عنوان یک شی در آینه مطالعه کردهاند یا این فرض که اگر یک طفل خودش را باز شناسی کند او باید یک ادراکی داشته باشد از اینکه وجود دارد و نیز اینکه یک « حوزه » شناسایی شده وجود دارد

این بازشناسی « خود » در طی دو سال اول زندگی رشد می کند . ( بروکس _ گان ولوئیس 1979 ) . این شواهد آزمایشی با نظر ماهلر (1968) که از دو سال اول زندگی یک مرحله همزیستی و جدائی و فردیت تدریجی ظاهر می شود هماهنگ است . کاپلان (1978) این را به عنوان یک تولد روان شناختی در نظر می گیرد . به نظر وی نلسن (1988) این تولد روان شناختی یک فرایند مادام العمر بوده و مراحلی که ماهلر توصیف می کند تنها آغاز کار هستند .( وی نلسن 1988 )

در دهه های اخیر ، آنچه یک شخص می تواند خودش را بخواند به دشواری در اصطلاحاتی ویژه و مشخص تر عنوان شده اند بعنوان « نگرش به خود » بعنوان یک ترکیب سازمان یافته از ادراکهای راجع به خود ، بعنوان آن ادراکها ، عقاید ، احساسات ، نگرشها و ارزشهائیکه فرد بعنوان بخشی یا خصوصیتی نسبت می دهد . بعنوان یک « سیستمی از معانی درونی که او درباره خودش و رابطه اش با دنیای پیرامونش دارد » الپورن « خود » را اینگونه تعریف     می کند : « خود چیزی است که ما از آن فورا آگاهیم ،ما درباره آن بعنوان حوزه ای خصوصی ، درونی ، صمیمی از زندگی مان فکر می کنیم چنانچه آن یک نقش تعیین کننده ای در آگاهی مان « یک مفهوم وسیعتر از خود در شخصیتمان ( یک مفهوم وسیعتر از آگاهی ) و در ارگانیزم ماو یک مفهوم وسیعتر از شخصیت بازی میکند . بنابراین آن نوعی مرکز ثقل در وجود ماست . ( الیزابت هارلوک 1974 )

جرسیله چنین می گوید : خود مجموعه ای از افکار و عواطف است که سبب آگاهی فرد از موجودیت خود می شود ، بدین معنی که او می فهمد کیست و چیست « خود » دنیای درونی شخص است و شامل تمام ادراکات عواطف ، ارزشها و طرز تفکر او می باشد پندار یا تصویری که فرد از خود دارد مسلما برای او اهمیت حیاتی داشته و سعی دارد که این تصویر را حفظ کند

از دیدگاه روان کاوی اولیه زندگی ، نهاد با مشکلاتی مواجه است . منظور انطباق با تجارب واقعی دنیای خارج است که ساختار دوم شخصیت یعنی « خود » یا « ایگو » رشد پیدا    می کند . « خود » براساس اصل واقعیت عمل می کند . اعمال شناختی از قبیل ادراک ، حافظه ، آزمون واقعیت ، جهت گیری زمانی ، توجه ، یادگیری ، کنترل فعالیت حرکتی ، کسب تصویر ذهنی از خویشتن خود پنداره او تشخیص و تمیز مابین واقعیت و خیال را در بر می گیرد . « خود » در سطح هوشیار ، نیمه هوشیار و نا هوشیار عمل می کند . در نظریه روان کاوی مفهوم « خود »نشان دهنده خویشتن انسانی است که در حال تجربه است و در ضمن این مفهوم ابعاد « اجرائی » با همانگ کننده کارکردهایشان را نیز نشان می دهد

 از دیدگاه یونگ « خود »تماما در سطح هوشیار است . این خود از احساسات تفکرات ، ادراک ، خاطراتی که ما از آنها آگاهیم تشکیل شده است . « خود » در این نظریه به ما احساس هویت و تداوم ، احساس من بودن می دهد و همانند نظریه فروید این « خود » مسئول کارهای اوست

روان شناسان « خود » همچون آنافروید و هارتمن بیشترین اهمیت را به درک کردن ورشد طبیعی رفتارهای سالم در انسان می دهند تا درمان انحرافات رفتاری در افراد آشفته . هارتمن از یک « خود » مختار که تا حدودی مستقل از نهاد رشد کرده بحث می کند

بنابر نظر سالیوان شخصیت از طریق تعامل با سایرین بوجود می آید فرایندهایی مانند فکر کردن ، ادراک کردن و حتی رویا به عنوان عوامل بین فردی در نظر گرفته می شود

« نظام خود » حاصل اضطرابی است که در روابط بین فردی دارای اصطراب زیادی باشد     « نظام خود » حاصل اضطرابی است که در روابط بین فردی احساس می شود و در آغاز در روابط بین مادر و فرزند ریشه دارد . اگر فرد دارای اضطراب زیادی باشد « نظام خود » دچار تورم می شود و فرد را از ایجاد روابط بین فردی و ارتباط سالم با دیگران باز می دارد . ( هال ولیندزی 1987 )

بنظر راجرهر انسانی در دنیای متغیر و متحولی از تجربیات گوناگون زندگی می کند که فقط خودش در مرکز آن جهان هستی قرار دارد . از کل زمینه ادراکی به تدریج بخشی به نام     « خود » متعارف ومتجلی می شود که مفهوم خود نامیده می شود . مفهوم « خود » ممکن است بر « ضعف یا قدرت » بر دوست داشتن یا تنفر ، بر خوشبختی یا بدبختی مبتنی باشد . که هر حالتی روی رفتار فرد اثر خاص خود را می گذارد . موجودیت خود صرفا با ارگانیزم فیزیکی همزمان و همراه نیست بلکه « خود » آگاهی از بودن و یا عمل کردن است . بر اثر تعامل فرد با محیط و خصوصیا در سایه ارزشیابی فرد از تعامل « خود » با دیگران سازمان خود شکل می گیرد

خود پنداره :

1_ پیدایش و رشد :

خودپنداره عبارتست از اینکه خود چگونه خودش را می بیند ( وایلی 1979 ) خود به درون خودش می نگرد همانطور که در یک آینه است و می بیند یک تصویری را که ممکن است با تصویری را که دیگران می بینند متفاوت باشند

تصویری که ما از خود داریم در تعیین روابط ما با دیگران ، سهم عمده ای دارد . ویلیام جیمز خود را به دو بخش تقسیم کرده :  « خود  مفعولی » و « خود فاعلی  »

خود مفعولی ، مجموعه آن چیزهایی است که شخص می تواند آن را مال خود بداند و شامل توانائیها ، خصوصیات اجتماعی و شخصیتی و متعلقات مادی است

خود فاعلی ، « خود داننده » است . این جنبه خود دائما تجارب حاصله از ارتباط با مردم ، اشیاء ، و وقایع را به نحوی کاملا ذهنی سازمان داده ،تفسیر می کند . به عبارت دیگر خود فاعلی در خود تامل می کند و از طبیعت خود با خبر است . ( جیمز 1892 )

بر طبق نظر آلپورت ، طفل خردسال « من » را از بقیه جهان جدا نمی داند و این جدایی دقیقا همان محور اساسی زندگی بعدی است . طفل اگر چه احتمال می رود آگاه باشد ، اما به طور کامل فاقد خود آگاهی است . به تدریج کودک به خاطر احساسهایی که او از درون بدنش و از محیطش تجربه می کند ، او شروع به تمیز آرزو می کند . این آغاز فرایندی طولانی از رشد یک پنداره از خود است . ، آلپورت 1961)

خودپنداره کل خویشتن نیست ؛ اما آن جنبه ای مهم از خویشتن برای رفتار افراد است که بطور کلی روی برداشت آنها از چیزها قرار دارد . بنابراین رفتار یک فرد نسبت به خودش بر اساس اینکه او چگونه خودش را دریافت کرده و چگونه این برداشتها را سازمان می دهد قرار دارد . ( رونالد بیلوی 1972 )

همچنین هر تجربه ای که به شکل گرفتن خود پنداره کمک کند یک منبع فرهنگی _ اجتماعی مشخص نماید . یعنی خود پنداره از تعامل شخص و عوامل ویژهمحیط فرهنگی _ اجتماعی که او بزرگ شده سرچشمه گرفته و تحت تاثیر است . پندارهای متنوعی از خود ، که از یک تنوع وسیعی از تعاملات فرهنگی _ اجتماعی ناشی شده به تدریج داخل یک خود پنداره ترکیب می شود . ( الیزابت هالوک 1974 )

کودکان تا سن 7 سالگی خود را بر حسب خصوصیات جسمانی توصیف می کنند و تجارب روانی درونی به عنوان چیزی جدا از رفتارآشکار و خصوصیات جسمانی توصیف نمی شود . در نظریه راجرز ، خود پنداره تصویر سازمان یافته ای اس که از ادراکهای فرد از خود به تنهایی به ادراک او از خود در تماس با دیگر اشخاص به اشیاء و ارزشهای همراه آن ادراکها ، تشکیل می شود . چنین تصوری همیشه در سطح هوشیار نیست . اما این تصویر همیشه در دسترس قسمت آگاه ذهن است . بنابراین خود پنداره نگرشهای ناهوشیار مربوط به خود را که در دسترس ضمیر آگاه نیستند ، شامل نمی شود . بعلاوه خود پنداره ماهیتی ثابت نیست بلکه جریانی سسیال و متغیر است . برای کاهش دادن اضطراب فرد پنداره باید با تجارب واقعی فرد هر چه بیشتر همخوان شود ، به بیانی دیگر خود واقعی و خود آرمانی افراد باید به یکدیگر نزدیک شود . خود پنداره افراد به تدریج تخت تاثیر اعمال ، موفقیتها و ارزشیابی در موقعیتهای خاصی قرار گرفته و عزت نفس کلی از خود پنداره های افراد در زمینه های مختلف تاثیر می پذیرد

2- اجزاء خود پنداره :

پنداره از خود سه جزء اساسی دارد : ادراکی ، مفهومی و نگرشی . جزء ادراکی تصوری است که شخص از ظاهر بدنی اش و از نقشی که به دیگران ابراز می کند دارد آن شامل تصوری است است که او از جذابیت و تباسب بدنیش ، اهمیت بخشهای مختلف بدنش مانند عضلاتش ، رفتارش و نشانی که اینها وی را به دید دیگران می آورند . جزء ادراکی اغلب       « خود پنداره جسمانی » خوانده می شود

جزء مفهومی ، تصور شخص است از ویژگیهای اختصاصی اش ، توانائی ها و ناتوانائیهایش پیشینه و ریشه هایش و آینده اش . آن اغلب « خود پنداره روان شناختی » خوانده می شود و از صفات سازگاری دهنده زندگی همچون درستکاری ، اعتماد بنفس ، استقلال ، شجاعت و تضادهایشان ترکیب شده است

در جزء نگرایشی احساساتی هستند که شخص درباره خودش ، نگرهشایش به وضعیت کنونی و انتظارات آینده اش دارد و احساساتش درباره ارزشمندی اش ، نگرشهایش راجع به عزت نفس ، سرزنش خویش ، غرور و خجالت را در بر می گیرد . چنانچه شخص به بزرگسالی برسد جزء نگرشی همچنین شامل عقاید ، باورها ، ارزشها ، ایده آلها و آرزوها و تعهداتی که فلسفه زندگی اش رانشان می دهند می شود

3- انواع خودپنداره :

جیمز اولین فردی بود که عنوان کرد هر شخص چندین « خویشتن » دارد . برای مثال      « خود واقعی » آنچه که یک شخص واقعا باور دارد که هست ، می باشد . « خود ایده آل » او شخصی است که آرزو می کند باشد و « خود اجتماعی » عبارت است از آنچه که او باور دارد دیگران در موردش فکر می کنند و چگونه آنها وی را تصور می کنند . مطالعات اخیرنشان داده که خودپنداره براستی شکلهای مختلفی را شامل می گردد . هر شکلی در یکی از طبقات اصلی چهار گانه که به خود پنداره های فیزیکی و نیز روان شناختی مربوطند قرار می گیرد . چهار طبقه بندی خود پنداره عبارتند از

1)    _ خود پنداره اساسی ( ثابت ) : خودپنداره اساسی با اصطلاح « خود واقعی » جیمز منطق استک آن پنداشت شخص است از آنچه او واقعا هست . آن شامل تصوری از ظاهرش ، شناختش از توانایی ها و توانایی ها و از نقش حالت هایش در زندگی و ارزشها ، باورها و آرزوها یش می باشد . خودپنداره اساسی تمایل به واقع گرایی دارد . شخص خودش را همانطور که هست ، می بیند نه آنطور که دوست دارد باشد . بندارت خودپنداره اساسی ، مورد علاقه شخص است و بیشتر اوقات نیز فقط در صورت درمان که وی از سوی دیگران به پذیرش بیشتر خود ترغیب می شود ، یک شخص ممکن است به خونداره اساسی خودش بپیوندد

2)   – خودپنداره گذرا : اولین بار جیمز این را مطرح کرد که این خود پنداره « خویشتن که فرد می خواهد اکنون » و « خویشتن که وی می ترسد اکنون باشد » ، است

3)   – خودپنداره اجتماعی : براساس روشی که فرد اعتقاد دارد و دیگران به وی        می نگرند قرار داشته و به گفتار و کردار آنها مربوط است . اگرشخص باور کند که او همان است که دیگران او را می بینند . خود پنداره های اجتماعی ممکن است با گذشت زمان درون خود پنداره های اساسی رشد کند

در دوران کودکی ،چون کودک قادر نیست خودش را بر اساس توانائی ها و نا توانائیهایش ، آرزوها و ارزشهایش ، نیاز ها و ارزشهایش ارزیابی کند . تو در مورد خودش فکر می کند همانطور که باور دارد دیگران در مورد او فکر می کنند . لذا خودپنداره اجتماعی او مسلط است . خود پنداره اجتماعی زودتر از خود پنداره اساسی رشد کرده و زیربنای خود پنداره اساسی است . اثر خود پنداره اجتماعی روی رفتار فرد بستگی وارد به اینکه نظرات دیگران نسبت  به فرد در زمان خاصی چقدر مهم باشد و به اینکه چه شخص یا اشخاصی بیشترین تاثیر را در زندگی فرد در آن زمان داشته باشد . از آنجا که کودک خردسال بیش از همه به مادرش پاسخدهی دارد خود پنداره اجتماعی اش بطور وسیعی روی نظر وی از مادر یا آنچه که او اعتقاد دارنظر مادر باشد ، قرار دارد . بسته به ثبات رفتار مادر ، خودپنداره اجتماعی کودک ممکن است گذرا یا پایدار باشد در حالیکه در نوجوانی خود پنداره اجتماعی از نظرات گروه همسن به عنوان یک کل بر می خیزد . ( آل لیدر 1961 )

در بزرگسالی اثر خودپنداره روی رفتار بوسیله شدت تمایل شخص و جلب توجه ، تصدیق و پذیرش از دیگران تاثیر می پذیرد

4)- خودپنداره ایده آل : خودپنداره ایده آل ترکیب یافته از تصوراتی از آنچه که یک شخص آرزو می کند باشد و آنچه که او اعتقاد دارد باید باشد که این ممکن است به خودپنداره جسمانی یا روان شناختی مربوط باشد و آنچه که او اعتقاد دارد باید باشد که این ممکن است به خودپنداره جسمانی یا روان شناختی مربوط باشد که آن نمی تواند در زندگی واقعی هرگز بدست آید . در کودک ناهمخوانی بین خود پنداره ایده آل و خود پنداره های اساسی ، گذارا ، اجتماعی معمولا زیاد است

اگر در فردی خودپنداره اساسی مسلط باشد ، خودپنداره ایده آل احتمالا واقع گرایانه       می باشد زیرا خودپنداره اساسی بر روی ارزیابی واقعگرایانه از استعدادها و توانائی های فرد ارزیابی می شود در صورتیکه یک خودپنداره غیر واقعگرایانه کم و بیش بطور غیر واقع گرایانه ای مربوط خواهد بود به اینکه آیا خود پنداره های گذرا اساسا مطلوب یا نامطلوب هستند

4- سلسه مراتب خود پنداره ها :

سازمان خودپنداره های مختلف که از یک تنوع وسیعی از تجربیات کسب می شود سلسله مراتبی است . خود پنداره نخستین به وسیله تجربیات اجتماعی فرد در سالهای اولیه زندگی شکل می گیرد . همانطور که برخوردهای اجتماعی افزایش می یابد تصور کودک از خود نیز فرق می کند که در سلسله مراتب خود پندارهها ، اینها ثانویه هستند . اگر قرار باشد تغییری در خود پنداره ها ایجاد شود باید از خود پنداره های بنیادی در سلسله مراتب شروع کرد

5_ ثبات خود پنداره ها :

 دانلود مقاله انگلیسی بودجه بندی عملیاتی با ترجمه فارسی با word دارای 18 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود مقاله انگلیسی بودجه بندی عملیاتی با ترجمه فارسی با word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : توضیحات زیر بخشی از متن اصلی می باشد که بدون قالب و فرمت بندی کپی شده است

بخشی از فهرست مطالب پروژه دانلود مقاله انگلیسی بودجه بندی عملیاتی با ترجمه فارسی با word

 بودجه بندی عملیاتی

بودجه ریزی هزینه ای و مشکلات آن

بودجه عملیاتی چیست؟

مشکلات ساختاری بودجه بندی عملیاتی

کمبود متخصص؛ مشکل بودجه عملیاتی

واقعیت یا شعار؟

بودجه بندی عملیاتی

 رییس سازمان مدیریت و برنامه ریزی کشور در نخستین جلسه مطبوعاتی وی با خبرنگاران مطرح شد، طرح شروع بودجه بندی عملیاتی از سال آینده بود. اما اینکه آغاز بودجه نویسی عملیاتی و تغییر نظام بودجه ریزی سنتی در ایران با توجه به مشکلات ساختار اقتصادی موجود، تا چه میزان می تواند به صورت دستوری و الزامی به صورتی جهشی و ایجابی قرین موفقیت باشد، موضوعی است که محل بحث و مداقه بیشتری است. گزارش حاضر می کوشد تا با استفاده از دیدگاه های کارشناسان و متخصصان در عرصه اقتصاد و مدیریت به این مهم بپردازد و مشکلات و معضلات و راهکارهای برون رفت از این مشکلات را بررسی و تحلیل نماید

بودجه ریزی هزینه ای و مشکلات آن

حدود یک صد سال قبل و در زمان انقلاب مشروطه، اولین بودجه دولتی ایران تنظیم شد که در آن محل درآمدها و هزینه ها به صورتی دقیق، فنی و مترقی – در زمان خود – مشخص شده بود. لوایح بعدی بودجه در ایران نیز به نوعی به تقلید از همین نوع بودجه نویسی بود. در این نوع بودجه بندی در واقع دخل و خرج دولت مشخص می شد و اینکه این ارقام چه اثری بر رفاه و پیشرفت و توسعه خواهند داشت، موضوع بودجه نویسی نبود

مبنای بودجه نویسی دولتی در ایران، برنامه ای – هزینه ای است. به این معنا که برای هر برنامه ای از سوی دولت هزینه ای در نظر گرفته می شود تا در ردیف یا فصول مربوط به آن هزینه شود. در این سیستم تنها وظیفه مدیران این است که بودجه را به نوعی هزینه کنند، در نتیجه اثر بخشی و کارآیی و بازدهی در قبال صرف منابع قابل تعیین نیست. در این سیستم بودجه نویسی، تنظیم مدارک هزینه، بیشترین وقت مدیران دستگاه های دولتی را به خود اختصاص می دهد و مدیران در تلاش هستند که مستندات صرف هزینه ها را برای بازرسان و انجام امور حسابرسی در دست داشته باشند. همچنین هدف سازمان هایی که متولی حسابرسی و بازرسی از سازمان ها هستند نیز در این خلاصه می شود که درصدد کشف این موضوع برآیند که آیا بودجه تخصیص یافته به دستگاه ها و سازمان ها در ردیف و فصول مربوط هزینه شده اند یا خیر؟ و به همین دلیل هیچ گونه شاخص بندی و استاندارد سازی برای ارزیابی عملکرد دستگاه ها انجام نمی شود. مدیران می آموزند که چگونه صرفاٌ منابع را هزینه کنند و تنها درصدد مستند کردن هزینه های خود باشند

مشکلاتی که این نوع نظام بودجه بندی بر اقتصاد بیمار ایران وارد می کند بسیار زیاد است. مهمترین مشکل در این راه این است که منابع به هدر می روند و به درستی از آن استفاده نمی شود. همچنین بودجه نویسی هزینه ای تابع تصمیمات سیاسی و اعمال نفوذ اشخاص است و این قدرت چانه زنی دستگاه ها و سازمان هاست که میزان بودجه را افزایش می دهد نه میزان عملکرد آنان

همچنین با توجه به اینکه بدون انجام کار کارشناسی و بیشتر از حد نیاز سازمان ها و وزارت خانه ها، منابع به آنها تزریق می شود، اثرات تورمی شدیدی بر جامعه وارد می شود و طبقات متوسط و پایین جامعه را متحمل زیانها و فشارهای زیادی می کند

اما مهمترین چالش این نوع بودجه بندی، عدم پاسخگویی مدیران و همچنین عدم وجود راهکارهایی برای سنجش مسوولیت آنان است. همان طور که اشاره شد همه هنر مدیر در این نوع بودجه ریزی صرف این می شود که بودجه اختصاص یافته را هزینه کند. حال اینکه این بودجه در کجا و برای انجام چه کاری و با چه کیفیتی صرف شده است سوالاتی هستند که نظام بودجه ریزی سنتی به دنبال جوابی برای آنها نیست. این سیستم بودجه ریزی، زمینه را برای سوء استفاده مدیران دولتی از منابع و امکانات فراهم شده و ایجاد رانت و ویژه خواری و باند بازی فراهم می کند

بودجه عملیاتی چیست؟

Operational budgeting

Head of Management and Planning in the first briefing with reporters, he was raised, the plan was to start budgeting process next year. But he started writing the operational budget and the traditional budgeting system in Iran with regard to the problems of the existing economic structure, to what extent can the imperative and essential to the success coincided required ejection and is the subject of debate and scrutiny is more . This report tries to use the views of experts in the field of economics and management problems and solutions to this matter and pay out the analysis of these problems

Budgeting and cost problems

Subsequent budget bills in Iran was writing a kind of imitation of the same type of budget. In this type of budgeting in government income and expenditure was defined and whether these figures will have on the welfare and development, writing issue was funding

Writing a budget based on the Iranian government, a program – is cost. This means that for every program state cost is considered to be expenses related to that row or seasons. Task Manager is the only system in this budget to make some kind of cost, effectiveness and efficiency of performance is measured against the resources expended. The budget system of writing, the cost of documents, most of the time allocated to the governmental unit directors and managers are trying to document the costs for inspection and audit tasks are at hand. The purpose of the audit and inspection agencies that are responsible in this summary is also seeking to explore the issue of whether the outcome of the budget allocated to agencies and organizations in the expenses row and the seasons are related or not And therefore no classification and standardization of criteria for performance evaluation is not done by machines. Leaders learn how to simply and cost resources are only attempts to document your expenses

This type of budgeting system problems on the Iranian economy into the patient is very high. The main problem is that in this way, resources are wasted and it is not used properly. Also writing the budget cost function and influence people’s political decisions and the power of bargaining units and organizations that can increase the amount of money they do not yield

Also, given that no more work and much needed expertise, organizations and ministries, resources are given to their effects on society is severe swelling and lower middle classes and social losses and the high pressure

But the most important challenge in this type of budgeting, lack of management accountability and responsibility for the lack of strategies for measuring them. Where are these funds spent and for what and with what quality is traditional budgeting system seeks to answer questions that are not for them. Budgeting system, for misuse of state directors of special resources and facilities provided and the rents and bond breaking and the game provides

What is the operating budget

 دانلود مقاله انگلیسی تجارت آزاد با ترجمه فارسی با word دارای 56 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود مقاله انگلیسی تجارت آزاد با ترجمه فارسی با word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : توضیحات زیر بخشی از متن اصلی می باشد که بدون قالب و فرمت بندی کپی شده است

بخشی از فهرست مطالب پروژه دانلود مقاله انگلیسی تجارت آزاد با ترجمه فارسی با word

 مقدمه

ساختار

1- موافقتنامه اصلی

2- موافقتنامه های الحاقی

بررسی عملکرد

توسعه نفتا

چالش ها

منابع

مقدمه

 بلوک های اقتصادی که در مناطق مختلف جهان با حضور چند کشور منطقه تشکیل می شود فرصت های تجاری و سرمایه گذاری سودمندی را در اختیار بخش خصوصی فعال در آن کشورها قرار می دهد تا بتوانند فعالیتهای خود را در قلمرو کشورهای عضو گسترش دهند و از ترجیحات تجاری و آزادی سرمایه گذاری بهره برداری نمایند این امر در نهایت توسعه اقتصادی کشورهای یاد شده را به دنبال خواهد داشت. ضمن آنکه با بهره جویی از مزیت های نسبی موجود در کشورهای عضو به لحاظ وجود استعدادهای طبیعی شان و تقویت بنیه رقابت شرکتهای فعال کمک بسزایی دارد. رفع موانع تجاری و سرمایه گذاری ، کاهش تعرفه های تجاری در مدت معینی مورد توافق و گسترش همکاری های اقتصادی از مزیت های بلوک های اقتصادی منطقه ای است

 ساختار

پیمان تجارت آزاد میان دولت های آمریکای شمالی موسوم به نفت در اوایل دهه 1990 میلادی و بین سه کشور این منطقه یعنی ایالات متحده ، مکزیک و کانادا منعقد گردید. این پیمان یکی از فعالترین نهادهایی است که در سراسر جهان به دنبال گسترش مناطق آزاد تجاری است. پیمان نفتا از لحاظ اقتصادی بالاترین سطح اقتصاد را در سراسر دنیا بر عهده دارد و در آن بزرگترین قطب اقتصادی دنیا ایالات متحده و یکی از کشورهای نسبتاً قدرتمند از لحاظ اقتصادی عضویت دارد یعنی کشور کانادا هرچند همچنان عضو گروه کشورهای G8 است ولی اکثر کارشناسان معتقدند این کشور دیگر صلاحیت حضور در این کلوپ را از دست داده است

آنچه درباره‌ی پیمان نفتا جالب‌تر از حضور ایالات متحده در آن است، تنظیم نوعی عرضه و تقاضا است. به عبارت دیگر در این پیمان علاوه بر ایالات متحده کشوری همچون مکزیک نیز حضور دارد که بیشتر به عنوان مصرف‌کننده به شمار می‌رود. برخلاف تصور موجود که عموماً نفتا را فقط پیمانی در مسیر حذف تعرفه‌های گمرکی می‌دانند، این نهاد یک قانون جامع برای یک نوع اقتصاد قاره‌ای به شمار می‌رود که در تلاش است متولد گردد. هر چند این پیمان در اواخر دهه 1990 متولد شد ولی عمده فعالیت آن از سال‌های 1994 به بعد شکل گرفت و به عبارت بهتر تلاش اصلی خود را از حدود دو سال پیش آغاز کرده است. در این دو سال فعالیت‌های آن رنگ و بوی بهتری گرفته و به نظر می‌رسد، سمت و سوی جدید خود را نیز در همین دو سال یافته است

از لحاظ خصوصی پیمان نفتا یک پیمان جدید دارای ایرادهای اساسی است چنانکه حتی می‌توان گفت نیازمند تغییرات بنیادین حقوقی است. تاکنون نیز متون قانونی آن چند بار مورد تجدیدنظر قرار گرفته است و هر بار نیز این تغییرات موجب ایجاد درگیری‌های سیاسی شده است. قوانین موجود در پیمان به اندازه‌ای نئولیبرالی به شمار می‌روند که گویا قصد ندارند کوچک‌ترین قواعد حمایتی در خود جای دهند. در اینجا از قوانین بهداشت عمومی خبری هست و نه از امنیت و قواعد آموزشی. حتی اتحادیه‌های کارگری نیز محلی از اعراب ندارند. برعکس دنیای صنعتی گذشته که اولین تلاش‌ها را در زمینه قواعد حمایتی از کارگران عرضه داشت، نفتا هیچ حرکت قابل توجهی در این زمینه به عمل نیاورده است. حتی نفتا به اندازه اتحادیه اروپا در این مسیر تلاش کرده است

اتحادیه اروپا سعی دارد تا با ایجاد یک سری قواعد حمایتی اقتصاد کشورهای ضعیف را که بدان ملحق شده‌اند به سمتی سوق دهد تا توان ورود را به بازارهای آزاد اروپا داشته باشند ولی در اینجا خبری از چنین قواعدی به چشم نمی‌خورد. این پیمان تنها از یک پدیده حمایت می‌کند و آن، شرکت‌های تجاری هستند؛ این شرکت‌ها توسط نفتا در برابر دولت حمایت می‌شوند. همین مسأله نیز باعث می‌شود، حمایت از کارگران تحت تأثیر قرار گیرد. توضیحی که هدفداران نفتا ارائه می‌دهند شنیدنی است. آنها مدعی‌اند پیمان به اندازه‌ای رفاه ایجاد خواهد کرد که از بین رفتن سایه‌های حفاظتی مشکلی به وجود نیاورد. آنها هر چند چالش‌های ایجاد شده زیست محیطی را قبول دارند، ولی معتقدند منابع ایجاد شده در اثر آن به مراتب بیشتر از چالش‌هایی است که ممکن است بروز نماید. ولی منتقدان نظرات مغایری دارند. آنها می‌گویند: نفتا، موجب از بین رفتن مشاغل شده است. همچنین آنها فقر را از دیدگاه علل توسعه، نئولیبرالیسم توسط پیمان نفتا می‌دانند. این عده معتقدند دولت‌هایشان عموماً با پذیرش این پیمان خدمات مهلکی را بر پیکره اقتصاد و حقوق خود وارد کرده‌اند

ولی در این زمینه دو دیدگاه کلی وجود دارد. اولین دیدگاه که مربوط به کارشناسان و اقتصاددانان است، امروزه و پس از گذشتن یک دهه از فعالیت نفتا اثرات آن را مفید ارزیابی می‌کنند. این عقیده مخصوص به کشور خاصی نیست، بلکه اکثر عالمان اقتصادی هر سه کشور چنین ایده‌ای دارند. در مقابل نظر عوام است، اکثریت مردن مخالف ادامه چنین روندی هستند. برای مثال، کنگره آمریکا عموماً با چنین رویه‌ای مخالف است

البته موافقتنامه تجارت آزاد آمریکای شمالی ( نفتا ) در مرحله اول حاصل موافقتنامه تجارت آزاد را نیز در بر می گرفت و در اکتبر 1992 پایان یافت و همان سال مورد موافقت قرار گرفت و در دسامبر همان سال امضاء شد

  موافقتنامه ها

1- موافقتنامه اصلی

طبق موافقتنامه نفتا تمام محدودیت های تجرات و سرمایه گذاری میان کانادا ، مکزیک و آمریکا در مدت 15 سال به تدریج از بین می رود. اکثر تعرفه های تجارت محصولات کشاورزی میان آمریکا و مکزیک به سرعت برداشته شد و تعرفه 6 درصدی محصولات کشاورزی ( شامل ذرت ، شکر و برخی میوه ها و سبزی ها ) در مدت 15 سال برداشته خواهد شد. تعرفه خوار و بار و منسوجات قرار است در مدت 10 سال در هر سه کشور حذف شود

مکزیک قرار است بخش مالی خود را روی سرمایه گذاری آمریکا و کانادا بگشاید و تمام محدودیت ها تا سال 2007 برداشته خواهد شد. تاکنون موانع سرمایه گذاری در اکثر بخشها برداشته شده است به استثنای نفت در مکزیک ، فرهنگ در کاناد و خطوط هواپیمایی و ارتباطات رادیویی در آمریکا قرار شد مکزیک روش توزیع از مسیر دولتی را آزاد سازی کند و روش های ترجیحی برای شرکت های داخلی را در مدت 10 سال بردارد. در بخش حمل و نقل وسایل نقلیه سنگین آزادی کامل حرکت بین سه کشور تا سال 200 برقرار شد. به عنوان یک اقدام داخلی ، شرکت های حمل و نقل می بایست درخواست مجوزهای ویژه ای برای سفر در مرزهای هرکشور بیش از حدجاری 20 مایل ( 32 کیلومتر ) را می کردند که این امر در دسامبر 1995 کمی قبل از زمان برنامه ریزی شده برای اجرای طرح به تعویق افتاد و علت تعویق نگرانیهای از سوی دولت آمریکا در خصوص اجرایی استانداردهای کافی ایمنی از سوی رانندگان مکزیکی بود در آوریل 1998 پنجمین نشست وزارتی سه عضو کمیسیون تجارت آزاد در شهر پاریس فرانسه برگزار شد و با رفع تعرفه ها در خصوص 600 کالا از جمله مواد شیمیایی ، دارویی ، فولاد و محصولات فلزی ، منسوجات ، اسباب بازی و ساعت از اول اوت موافقت کردند در نتیجه این توافق ، تعدادی از تعرفه ها زودتر از زمان ده ساله که در ابتدا برنامه ریزی شده بود برداشته شد

در ضمن پذیرفته شد که در صورت ورود ناگهانی کالا از یک کشور به کشور دیگر که بر صنعت داخلی آن تاثیر نامطلوبی بگذارد ، کشور زیان دیده ماده تحمیل تعرفه های کوتاه مدت مرجوعی را در کوتاه مدت اجرا کند

اختلاف ها در اولین مرحله از سوی مشاوره بین دولت ها حل خواهد شد اگر در این بین اختلافاتی در ملت سی یا چهل روز حل نشد ، دولت ممکن است درخواست برگزاری نشست کمیسیون تجارت آزاد را بکند و کمیسیون در اکتبر 1994 یک کمیسیون صلاحیتدار به نام اختلاف تجاری خصوصی را برای توصیه روش های حل چنین اختلاف هایی ایجاد کرد و اگر کمیسیون قادر به حل اختلاف نبود ، گروهی از کارشناسان موضوع مربوطه برای قضاوت انتخاب شده و اقدام می نمایند ، تا سپتامبر 1996 حدود 80 اختلاف تجاری به کمیسیون تجارت آزاد برای قضاوت رجوع شد که اغلب آن از سوی شرکت های بخش خصوصی بود در ماه ژوئن همان سال کانادا و مکزیک تصمیم خود برای ارجاع قانون هلمز بوتون آمریکا در خصوص تجارت با کوبا را به کمیسیون اعلام کردند آنها ادعا کردند این قانون که اقدام های تنبیهی در مقابل شرکت های خارجی که در تجارت با کوبا هستند را اعمال می کند و محدودیت های ناروایی را بر شرکت های کانادایی و مکزیک تحمیل می کند و بنابراین در تناقض با نفتا است. گرچه در آغاز سال 1997 ، اجرای قانون هلمز بوتون برای مدت شش ماه از سوی دولت آمریکا به تعویق افتاد و در آوریل 1997 این قانون بار دیگر به تعویق افتاد که به علت وافق سازشی با اتحادیه اروپا بود

اعضای نفتا در دسامبر 1994 یک دعوتنامه رسمی برای شیلی فرستادند و از این کشور درخواست عضویت در این موافقتنامه را کردند. مذاکرات رسمی در خصوص ورود شیلی در ژوئن 1995 آغاز شد ، اما در دسامبر متوقف شد ، زیرا کنگره آمریکا انجام مذاکرات را تصویب نکرد شیلی در فوریه 1996 مذاکرات در سطح عالی را با کانادا در خصوص ابعاد وسیع موافقتنامه تجارت آزاد دو جانبه آغاز کرد

 2- موافقتنامه های الحاقی

Introduction

This freedom to invest and exploit the economic development of the mentioned countries will follow. Moreover, with the advantage of relative advantages in terms of member states to their natural talents and strengthen the competitive vigor of active firms is an important contribution. Trade and investment barriers, reduce tariffs on trade in certain period of time agreed to expand economic cooperation and regional economic bloc has the advantage

 Structure

North American Free Trade Treaty between the Government called in oil in the early 1990s and between the three countries in this region of the United States, Mexico and Canada was signed. This treaty is one of the most active institutions in the world is looking to expand free trade zones. competence in another country is lost at this club

What about NAFTA is more interesting than the United States, the typical supply and demand. In other words, in addition to this treaty the United States also has a presence in a country like Mexico, which is known more as a consumer. Contrary to the impression that generally the NAFTA treaty only in the elimination of customs tariffs know, the institution of a comprehensive law for a continental economy is one that is trying to be born. Although this treaty was born in the late 1990s, but the main activity from 1994 onwards it was formed and its main efforts of better words, about two years ago has started. Activities in the two years it has better flavor and seems to have its new hand side and has the same two years

A new contract with the private sector in NAFTA is essential faults as it requires fundamental changes can be said is legal. Legal texts have also been revised several times and each time the political conflicts that cause these changes. Existing laws enough to neo-liberal alliance, which are the smallest rules apparently do not intend to support in its place. Here is news of public health laws and rules of safety and training. Even the labor unions have no place. Unlike the industrial world’s first attempt was presented in the Worker Protection rules, NAFTA has not done any significant momentum in this field. Naphtha in Europe even as the EU has tried this route

Europe Union is trying to create a series of rules for economic support for poor countries that are acceding to the side can lead to entry into the power of free markets, but here in Europe have turned to news of such rules. This treaty, and it supports only a phenomenon, are business entities; these companies are supported by NAFTA against the government. Also causes the same problem, the support of workers affected. NAFTA is a targeted offer to hear the explanation. They claim that the treaty would be enough to create a welfare loss of the protective shadows are not a problem. They created some environmental challenges are accepted, but sources say it is caused by more than the challenges that may occur. But critics have conflicting opinions. They say: NAFTA has caused the loss of jobs. They also view the causes of poverty, neoliberalism know by NAFTA. Some governments believe that the generally accepted agreement on the fatal service bodies have entered the economy and their rights

But in general there are two perspectives. The first view is that the experts and economists, today, a decade after the passing of the beneficial effects of NAFTA are evaluated. This opinion is not specific to a particular country, but most of all three countries, economic scholars have this option. In contrast to popular opinion, most of them are dying, the opposite trend would continue. For example, Congress has generally opposed such a procedure

The North American Free Trade Agreement (NAFTA) in the first phase of the Free Trade Agreement, took over and ended in October 1992 and that year was agreed and signed in December of that year

 Agreements

1 – Original Agreement

Under the NAFTA agreement Tjrat all constraints and investment between Canada, Mexico and the United States in 15 years it gradually disappears. Most tariffs on agricultural trade between Mexico and the tariff rate was 6% of agricultural products (including corn, sugar and some fruits and vegetables) will be removed in 15 years. Times and tariff provisions, has been in textiles for 10 years in all three countries will be eliminated

Mexico has put its financial sector on the American and Canadian investment, open and all restrictions will be lifted until 2007. Investment barriers have been removed in most sectors except the oil in Mexico, Canada and airlines and radio communications culture in America was in Mexico the distribution of the government’s liberalization and preferred methods for local companies in the period take 10 years. Complete freedom of movement of heavy vehicles in the transport sector between the three countries was established in 200. As a civil action, and transportation companies must apply for special permits to travel in any country’s borders Hdjary more than 20 miles (32 kilometers) that make it a little before the time scheduled for the December 1995 plan was postponed and postponed due to concerns by the government in implementing adequate safety standards for Mexican drivers was the fifth in the April 1998 ministerial meeting in Paris, France held three members of the Free Trade Commission and the elimination of tariffs on 600 products chemicals, pharmaceuticals, steel and metal products, textiles, toys and agreed in August of this agreement, tariffs, some ten years earlier than the time that was initially planned was removed

Differences between states in the first stage of consultation will be resolved if differences in the thirty or forty days in the nation is not resolved, the state may request a meeting of the Free Trade Commission and the Commission in October 1994 a commission competent to make the difference Private commercial recommended methods for solving some of these differences, and if the Commission was not able to resolve the dispute, a group of experts selected to judge the issue and take action to free trade in September 1996 for about 80 commercial disputes to the Commission to judge that most private sector companies from Canada and Mexico in June of that year its decision to refer the law on trade with Cuba to the United States Commission Bvtvn Holmes announced they claimed that the law of punitive action against companies which are in foreign trade with Cuba would impose unfair restrictions on Canadian and Mexican companies imposes and therefore is in violation of NAFTA. However, beginning in 1997, Holmes Bvtvn law enforcement for six months by the government in April 1997 the law was postponed and postponed again due to a compromise with unions Vafq Europe

NAFTA members in December 1994 for Chile sent a formal invitation from the country’s membership in this agreement. Enter formal negotiations on Chile began in June 1995, but was stopped in December because Congress did not approve negotiations with Canada, Chile in February 1996 the High-level negotiations on bilateral free trade agreement began a large scale

2 – Agreement Annex